Las estrategias como mecanismo de instrucción
Cuando todo alumno es instruido por su docente esta programado a enseñamzas cognitivas para la adquisición de dichos conocimientos
martes, 26 de mayo de 2015
domingo, 24 de mayo de 2015
Las estrategias convencionales
Surgió como reacción a la escuela tradicional pasiva.
Parte del reconocimiento de las necesidades de los alumnos, y de la actividad
como método diáctico. Su carácter vitalista, exige partir de la realidad y
aprender por la experiencia.
Sus
principales teóricos fueron Kerschensteiner, Dewey, Clapaède, Ferrière, y
quienes mejor lo llevaron a la práctica fueron Décroly, Montessori, Freinet, el
Plan Dalton o el sistema Winnetka. Por ejemplo, Kerschensteiner proponía un
mínimo de materia instructiva para conseguir un máximo de destrezas,
capacidades y satisfacción por el trabajo. Ferrière, sin embargo, abogaba por
que la experiencia del niño sobre trabajos manuales, sirviera de base a la
educación intelectual.
sábado, 23 de mayo de 2015
La interdisciplinariedad
La interdisciplinariedad no es mas que el comportamieto interno que podemos tener durante nuestra casa .No es solo tomar como factor primordial lo que vivimos sino también lo que sentimos es buscar o tratar de acercarse a una disciplina que en conjunto con nuestros compañeros podamos saber y analizar lo que queremos!!
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